社会文化艺术专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

社会文化艺术 ??（750401）

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学历者

三、基本学制

3年

四、培养目标

本专业面培养具有本专业的必备基础理论知识和专门知识、具备较强的从事群众艺术文化宣传的能力，能够长期扎根于群众中的高素质的群众艺术文化人才及能够到更高一级学校学习的优秀人才。

五、职业范围

本专业毕业生主要面向文化馆、少年宫、企事业单位的工会、团委、业余艺术团等，从事群众文化艺术的普及辅导、组织、培训、表演等工作。面向文化艺术企业从事艺术经营艺术创业等工作。

六、人才规格

本专业的毕业生具备以下关键能力和基本素质:

（一） 职业素养

6.1.1本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较强实际操作能力的高素质职业人才；

6.1.2树立正确的劳动观点，有良好的劳动态度和劳动习惯，培养艰苦奋斗精神；

6.1.3 具有良好的人际交往和协调能力，团队合作精神和客户服务意识；

6.1.4在艺术经营活动中具有艺术经营能力的创业能力的经营性人才；?

6.1.5形成良好的心理素质，具有较强的意志力和心理自我调节能力；

6.1.6在开展群众文化艺术活动中担任表演、组织、辅导、编排工作的中等专门人才；

（二） 专业知识和技能

本专业培养应用型技能人才，特别突出以下知识、技能、态度和基本工作经验的培养：

6.2.1具有基本的辅导音乐、舞蹈、戏剧表演、美术比赛、展览展示的能力；

6.2.2具有舞蹈编排与合唱指挥的基本能力，具有组织戏剧表演的基本能力，具有组 织美术比赛、书画展览等活动的基本能力；

6.2.3具有基本的社会文化艺术活动主持、讲解的能力；

6.2.4具有一定的信息技术应用能力，具备音视频剪辑和制作的基础能力；

6.2.5具有终身学习和可持续发展的能力。

七、主要接续专业

?????歌舞表演、公共文化服务与管理

八、课程结构

学习任务		职业能力
1.舞蹈	1.1舞蹈基本功	初步掌握舞蹈的基本知识。具有正确的身体姿态，舞蹈节奏感、韵律感、协调性和柔美度。
	1.2中国民族民间舞	有音乐、舞蹈、戏曲等基本功和舞台表演的技能；?
	1.3 外国民间舞与现代舞	能进行一般的舞蹈表演，有组织和辅导和组织舞蹈表演的基本能力；
2.音乐	2.1 声乐	获得声乐理论知识，对发声基本原理和方法有较清醒的理解和掌握，更好地为演唱、教学和社区文化管理等工作服务。
	2.2 钢琴	??掌握基本的手型、弹奏状态,通过学习弹奏各种练习曲及相应程度的乐曲,掌握基本的钢琴弹奏技巧,加深对音乐曲目内涵的理解,提高音乐表达能力。
	2.3基本乐理	讲授高、节奏、节拍、音程、和铉、调式、音乐术语等五线谱和简谱体系的基础理论知识和技能，为学生打下良好的音乐理论基础，以适应今后音乐工作的需要。
	2.4试唱练耳	掌握三升三降调号以内的视唱练习，两升两降调号以内的单音、旋律听记；掌握各种节奏、音程、和铉；通过对学生进行听觉、识谱能力的训练，培养艺术素养。
3.美术类	3.1 素描	通过对石膏模型、静物、动物、人物的素描与速写的训练，培养学生对形体的把握和造型能力，使学生在以后的设计过程中，能把自己的想法更为顺利的表现出来。
	3.2 色彩	讲授色彩运用的技巧和规律，通过色彩写生技能的训练，培养学生的色彩感觉和色彩造型能力，使学生在以后的设计过程总能更好的运用色彩传达信息。
	3.3 实用美术	让学生基本掌握美术与手工的技能与技巧，为学生毕业后能担任美术教学和组织美术活动做好准备。

职业能力课程

必修课

专业基础课程

文艺学常识

艺术鉴赏

社会文化基础

地方民俗文化

专业核心课程

艺术编排（舞蹈、歌舞）

社会文化辅导

社会文化管理

社会文化组织与策划

艺术技能（舞蹈、钢琴、绘画）

基础能力课程

必修课

语文

数学

英语

政治

体育与健康

历史

计算机

九、课程设置及要求

（一）公共基础课

9.1.1 语文

中等职业学校语文课程 3 个模块的内容基本涵盖学生学习、生活和日后工作需要的各种语言活动类型，学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展。

学生通过阅读课、口语交际课、综合实践活动课等可以加强课程内容与专业教育、职业生活的联系和配合。在提高自身语言文字运用能力的同时，能够自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，最终为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。

9.1.2 数学

在初中数学学习的基础上，进一步学习部分职高的数学基础知识。根据各专业课程学习的需要，本课程设置的教学内容为：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列。逐步形成学生的数学素养，使学生掌握社会生活所必需的数学基础知识，并培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、简单的逻辑思维和最简单的实际应用等能力，满足不同专业课程学习和教学的一般需要。

9.1.3 英语

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文；能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等），在口头表达中做到发音让人理解；能参照范例翻译简单的汉语句子，为学习专门用途英语打下基础。本课程学习结束后，学生可选考 “全国英语等级考试一级”证书。

9.1.4 职业生涯规划

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

9.1.5 职业道德与法律

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

9.1.6 经济政治与社会

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。

9.1.7 哲学与人生

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。

9.1.8 体育与健康

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

9.1.9 信息技术

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础理论知识、熟练掌握中文WIN2000操作系统、中文WORD2000、中文EXCEL2000、中文Powerpoint2000的相关操作及知识，掌握计算机网络的基本操作和使用，具有文字处理能力，数据处理能力，幻灯片制作能力等信息获取、整理、加工能力及网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

本课程学习结束后，学生必考 “全国计算机等级考试一级Office”证书。

9.1.10?历史

在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

9.1.11?艺术

中等职业学校艺术课程是各专业学生必修的公共基础课程，是包含音乐、美术、舞蹈、设计、工艺、戏剧、影视等艺术门类的综合性课程，与义务教育阶段艺术相关课程相衔接，具有思想性、民族性、时代性、人文性、审美性和实践性，是中等职业学校实施美育的基本途径。

（二）专业技能课

9.2.1 乐理视唱练

本课程是专业课程之一，本课程要求学生掌握五线谱乐理的基础知识，为学习唱歌、弹琴、音乐欣赏、伴奏编配、幼儿音乐教学法等课程打下必要的理论基础，要求使学生具有视谱即唱的能力，并能达到音准、节奏准确。有系统的逐步发展音乐的听觉，积累音乐语言，，培养学生听音记谱的能力和听记幼儿歌曲的能力。

9.2.2唱歌

本课程主要讲授歌唱发声的基础知识，安排了呼吸及巩固中声区的基本练习，作品选择的较基础，力求使基本训练与艺术实践相结合，重点在于歌唱能力的培养。

9.2.3钢琴

本课程主要讲授钢琴弹奏的基本常识、基本要点，非连音走法，连音奏法，练习曲，乐曲，简易歌曲伴奏。两升两降以内各大小调音阶、琶音、和弦的强化训练，复调作品及五声性作品弹奏训练，三升三降及四升四降各大小调的基本练习，乐曲。

9.2.4文艺学常识

本课程以提高学生的文化修养，普及艺术知识为目的。培养学生对艺术作品的欣赏、鉴赏能力，增强审美情趣和感受。主要使学生学习和掌握为幼儿歌曲编配简易钢琴伴奏的基础知识和基本技能技巧。

9.2.5舞蹈

本课程主要讲授23种基本舞步、30种模仿动作和39个舞蹈，基础舞蹈包括热身操、关节活动、地面训练和常用舞蹈基本步伐训练，中国古典舞的基本训练和中国古典舞蹈作品练习，以及中国民间舞基本动作训练和维吾尔族、蒙古族、藏族、汉族等舞蹈组合的练习。

9.2.6美术（书画与基础、实用美术）

本课程主要讲授造型技巧，同时符合学生特点的、以提高学生动手能力为主，充分体现知识性、实用性，重点培养学生思维、想象色彩、空间，以及心灵手巧能力。

9.2.7艺术编排

本课程以提高学生舞蹈、歌舞类节目编排能力为目标。培养学生对艺术作品的欣赏、编排能力，增强审美情趣和感受。主要使学生能够结合活动主题编排出适宜的群众文化节目。

9.3 企业实践课程

9.3.1顶岗实习

在学习各门文化课和专业课的基础上，学生深入各类群众文化艺术企事业单位，从事音乐、美术、戏曲、舞蹈等群众文化艺术活动的组织、培训、辅导、管理等工作。

十、教学时间安排

根据学生的认知规律和课程设置的情况，专业课程安排如下表所示:

社会文化艺术专业（三年制）课程设置与学时分配表
课程类别		序号	课程名单		总学时	每学年每学期每周的分配						备注
						第一学年		第二学年		第三学年
						一学期 18周	二学期 18周	一学期 18周	二学期 18周	一学期 18周	二学期 18周
						每 ???周 ???学 ???时 ???表 ????
公 共 基 础 课		1	职业生涯规划		36		2
		2	语文		180	2	2	2	4
		3	数学		108		2	2	2
		4	艺术		36	2
		5	职业道德与法律		36	2
		6	经济政治		36			2
		7	历史		72	2	2
		8	哲学与人生		36				2
		9	英语		108		2	2	2
		10	体育与健康		144	2	2	2	2
		11	信息技术		36		2
		12	心理健康		36	2						选修课
			小计		864	12	14	10	12
		1	文艺学常识		72	2	2
		2	艺术鉴赏		36	2
		3	社会文化基础		36				2
		4	艺术编排	舞蹈	36			2
		5		歌舞	36				2
		6		小品	36		2
		7	地方民俗文化		36	2
		8	乐理与视唱		72	2	2
		9	社会文化组织与策划		144	2	2	2	2
		10	社会文化辅导		144	2	2	2	2
		11	舞蹈		360	4	4	6	6
		12	绘画手工		288	4	4	4	4
		13	钢琴		36				2
	专业选修课	28	戏曲		36			2
		29	礼仪基础		36	2
		30	茶艺花艺		36			2
	综合实训				540					30
	顶岗实习				540						30
	专业技能课小计				2484	22	18	20	20	30	30
合计					3348	32	32	30	32	30	30

• 毕业标准

学生思想品德经鉴定符合要求，完成各教育教学环节，考核成绩合格，获得相关的职业资格证书、及顶岗实习合格证明，方能毕业。